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让口语交际课堂活起来
让口语交际课堂活起来海南省洋浦教委办教研室 戴俏枝 口语交际教学为广大教师提供了一个崭新的天地，要求教师在训练的内容、途径、方... - 2008-07-19 01:22:41
低年级口语交际教学的关键
低年级口语交际教学的关键湖南省娄底市娄星区高溪小学 刘湘庆 要把口语交际教学落到实处，创新是关键。应力求以全新的观念、全新的内... - 2008-07-19 01:22:40
浅谈新课标下的口语交际教学
浅谈新课标下的口语交际教学 东阳市南市小学 葛丽君 【主要内容】：口语交际是人们交流信息和情感最重要的方法和手段。语文课程标准指... - 2008-07-19 01:22:40
在实践活动中进行口语交际
在实践活动中进行口语交际 在快节奏的社会生活中，口语交际能力比书面语言表达能力起着更直接、更广泛的交往作用。如：现在电话交... - 2008-07-19 01:22:39
浅谈轻松识字法，提高识字效率
识字，是低年级教学的重点。把好识字关，语言的发展就能在高起点上步入快速高效的轨道；识字教学保质保量，为学生思维的发展发挥更重要... - 2008-07-19 01:22:38
小学语文反思性教学的探索与研究
小学语文反思性教学的探索与研究 [摘 要]反思性教学是提高教师素质和课堂教学质量的最有效的途径。本文从小学语文反思性教学的操作流程... - 2008-07-19 01:22:37
浅谈汉语拼音教学中的德育渗透
浙江江山实验小学 刘土梅 学科渗透是中小学德育的一种重要形式，也是中小学德育目标得以实现的重要保证。成功的学科渗透能使德育教育水... - 2008-07-19 01:22:38
构建“伙伴式”口语交际训练模式初探
构建“伙伴式”口语交际训练模式初探 丰县人民路小学 蒋 煊 一、问题的提出 提高儿童的口语交际水平是未来信息社会日益发展的需要，... - 2008-07-19 01:22:37
集中识字的主要方式
辽宁省黑山县 一、基本字 所谓基本字，就是指一组合体字中，在字形结构上共同具备的，又是最基本的那一部分。 例如：“芳、房、防、纺... - 2008-07-19 01:22:36
六年级语文课题组资料
六年级语文课题组资料学生上课发言调查问卷吴江市实验小学六年级组一、 选择题。（用“√”表示）1、你上课举手发言吗？A、... - 2008-07-19 01:22:35
儿童早识字事半功倍
儿童早识字事半功倍张广照现行的语文教学目标并不明确或者说没有目标，因为如果有一些互相矛盾的不切实际不合理的目标等于没目标，只会... - 2008-07-19 01:22:36
“说”的训练
“说”的训练 “说”是“读”的反馈、“写” 桥梁，所以“说”是作文起步训练的关键。6至8岁是儿童语言、智力发展比较关键的时期，低... - 2008-07-19 01:22:35
浅谈口语交际训练几点方法
小学语文 初中语文 高中语文 小学数学 初中数学 高中数学 小学英语 初中英语 高中英语 初中化学 高中物理 初... - 2008-07-19 01:22:34
词语教学中的生本位思考
《语文课程标准》中对于词语的教学方式发生了根本性的变化，从强调“四会”调整为“会读、会写”，要求了解字词在语言环境中的意思，逐... - 2008-07-19 01:22:34
联想——培养学生自主识字的捷径
联想是人的一种心理活动。它是人们在客观事物的彼此联系和相互作用中，由一事物连带回忆起其它事物的一种心理活动。这种心理活动是学习... - 2008-07-19 01:22:33
口语交际教案《圆明园的毁灭》学习设计方案
《圆明园的毁灭》学习设计方案四川省遂宁高级实验学校 敬小凤 学习内容：人教版第八册小学语文 21.《圆明园的毁灭》... - 2008-07-19 01:22:33
口语交际教案保护有益动物
保护有益动物遂宁高级实验学校 敬小凤教学目标认知目标：认识动物对人类的益处，懂得保护有益动物就是保护人类自己。能力目标：培养学... - 2008-07-19 01:22:32
《含苞的金蔷薇》文章选登（二）
《含苞的金蔷薇》文章选登（二）从培养学生的识字兴趣入手转变学生的学习方式——课题阶段研究报告河南省郑州市金水区教文体局教研... - 2008-07-19 01:22:32
新课程理念下小学语文课堂教学设计研究
课程理念下小学语文课堂教学设计研究新课程理念下小学语文课堂教学设计研究实验方案（223800）江苏省宿豫中学小学部 朱秀玲（小灵通... - 2008-07-19 01:22:31
《含苞的金蔷薇》文章选登（一）
《含苞的金蔷薇》文章选登（一）小荷才露尖尖角——《低年级识字教学资源的开发研究》课题实验侧记山东省聊城市东昌府区教研室 陈明 ...
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